國立雲林科技大學 智慧機器人學士學位學程
Industry-University Cooperation CREATE THE BEST COMPETITI-VENESS

產業實習合作
創造最佳競爭力

培育其成為具備基礎專業技術及跨領域整合能力之工業類人才。
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    工科系是學習集合電機、機械、資訊等研究之基礎知識,再依所需專精或走向系統整合。
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    由於行業、應用、要求、規模、財務狀況的不同,每個項目都獨一無二的。 我們每天與各行各業的客戶合作、其應用和公司規模各有不同,所涉及行業從工業、汽車到航空航太和海洋工業不一而足。 我們的應用工程師擁有豐富的旋轉設備經驗和對設備部件之間工作方式的深入瞭解,可隨時為您的需求提供支援。
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    培養目標為機電整合工程師、品管工程師、設計研發工程師,此三種項目為目前鑄造業者最為欠缺之人才,期許經由高職三年加上技專四年之培育與實習經驗,能夠協助企業製造技術人力之紮根及達成國際競爭力提昇之目標。
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    在一般工程設計觀念中,強調高安全性的金屬零件(如機械零件)就會捨鑄造品而就鍛造品。
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    機器人產業逐步地興起,見證了製造業升級與服務業升級的成果。
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學程介紹

  • 01學程簡介
  • 02專班特色
  • 03教育目標
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    學程簡介

    為因應未來人口老年化的產業發展人力需求及國際技術人才交流,在發展學校特色及發揮地方、產業社會與全球影響力部分,以培育國際技術人才為主軸,問題導向學習為核心,聚焦於智慧機器人為重點特色領域,設立務實致用的「智慧機器人學士學位學程」暨「機器人技優專班」。

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    專班特色

    為因應未來人口老年化的產業發展人力需求及國際技術人才交流,在發展學校特色及發揮地方、產業社會與全球影響力部分,以培育國際技術人才為主軸,問題導向學習為核心,聚焦於智慧機器人為重點特色領域,設立務實致用的「智慧機器人學士學位學程」暨「機器人技優專班」。

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Word Description COOPERATIVE

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提供進修學習機會給予地區性已具備單項基礎產業技能的高職學歷基礎操作員,以及擬白天就業夜間進修之應屆高職畢業生培育 其成為具備基礎專業技術及跨領域整合能力之工業類人才。
  • 千葉大學 (Chiba U)

    千葉大學 (Chiba U)

    通過引領世界的創造性教育和研究活動為社會做出貢獻,作為一所旨在讓生活更加精彩的面向未來的大學。

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    勞動力是支持及提升國家經濟成長與發展的重要因素,如何促進勞動力開發、運用及提升,是勞動力發展署(以下簡稱本署)重要之工作使命。

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    依職業訓練法第34條規定:「進用技術性職位人員取得乙級技術士證者,得比照職業學校畢業程度遴用;取得甲級技術士證者,得比照專科學校畢業程度遴用」,第35條規定:「技術上與公共安全有關業別之事業機構,應僱用一定比例之技術士」。

  • 國家科學及技術委員會

    國家科學及技術委員會

    為政府推動科學技術發展的專責機構,肩負推動全國整體科技發展、支援學術研究,以及發展科學園區等三大任務。

  • 工業技術研究院

    工業技術研究院

    工業技術研究院是國際級的應用研究機構,擁有六千位研發尖兵,以科技研發,帶動產業發展,創造經濟價值,增進社會福祉為任務。

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    北陸先端技術科學大學院大學 (JAIST)

    日本高等科學技術院在豐富的學術環境中進行世界一流的教育和研究,培養通過創造科學技術開闢下一個世界的領先人才。